一、公文寫作必須清楚
1、要在搞清楚自己的寫作身份和對象的基礎(chǔ)上，明確發(fā)文意圖：什么人（角色）寫給什么人（對象）看，要達成什么目標（想讓對象做什么）。
2、客觀實際情況：內(nèi)容要點摘抄、概括、整合材料。
二、公文分類及其思路(根據(jù)不同的發(fā)文意圖分類)
1、總結(jié)類（把情況告知對象）：匯報提綱、調(diào)查報告、情況匯報、編者按、備詢要點、會議紀要等（思路與綜合概括題同）
2、宣傳類（用于說服對象）：公開信、宣傳稿、短評、評論等（思路與分析題同）
3、方案類（給對象提建議）：倡議書，指導(dǎo)意見、建議、處理情況等（思路與對策題同）
二、公文分類及其思路(根據(jù)不同的發(fā)文意圖分類)
關(guān)于+主題詞+的+文種
主送或稱呼：
背景、問題或成績
原因，危害或意義
對策
結(jié)尾：以上……，請領(lǐng)導(dǎo)審閱。
�。▊渥ⅲ嚎偨Y(jié)類公文需要全面概括材料中問題原因、影響【意義或危害】、對策等；分段寫，一般不用1、2、3等阿拉伯數(shù)字）
發(fā)文者（身份）
X年x月x日
舉例
:例如：假定“給定資料1～6”是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請你依據(jù)這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。(20分)要求：分條歸納，內(nèi)容全面，表述準確，邏輯清晰；不超過400字。
關(guān)于當前學術(shù)問題的情況匯報
X領(lǐng)導(dǎo)：
當前科研學術(shù)界存在的嚴重問題：一、學術(shù)造假、學術(shù)腐敗嚴重：抄襲、剽竊、請人代寫、騙取國家科研基金等現(xiàn)象普遍存在。二、學術(shù)浮躁：論文泡沫多，書籍造假拼湊，缺乏創(chuàng)新性，重復(fù)率高，甚至出現(xiàn)造假“行業(yè)”。
導(dǎo)致問題原因：一、利益驅(qū)使。論文關(guān)系到職稱、地位、名氣、課題經(jīng)費等多重利益。二、評價機制不健全。評價內(nèi)容單一，論文、課題為絕對評定標準，只重數(shù)量，忽視質(zhì)量；三、法律缺失、監(jiān)管缺位。法律對學術(shù)造假界定不明，對“造假產(chǎn)業(yè)”的打擊不夠。四、科研精神缺失，公共道德低下、社會責任感不高。五、高校擴招導(dǎo)致軟硬件設(shè)施不完善，教師水平低，學生就業(yè)壓力大。
危害：這些問題敗壞學風氣，降低了學者公信力，浪費國家科研經(jīng)費，有礙科技進步和創(chuàng)新型國家建設(shè)。
針對上述情況有關(guān)人士建議：第一，恢復(fù)學術(shù)至上，保障學術(shù)自由，推動高校去行政化和教授治校；第二，完善學術(shù)規(guī)范和評估機制，發(fā)揮科技團體的在學術(shù)道德建設(shè)中主導(dǎo)作用，強化其內(nèi)部自律。
匯報人：xxx
x年x月x日
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