今天，記者從全省2008年普通高考實施工作會議上獲悉，我省明年普通高校招生錄取辦法正式出臺。綜觀整個錄取辦法，和今年3月份公布的高考方案一樣，突出了公平性、選擇性、多樣性，并在摒棄“唯分錄取”、 實行多元化評價、多樣化選拔、擴大高校招生自主權方面進行了積極的嘗試。

    一、計劃公布針對性強。招生高校仍然分專業(yè)公布招生計劃，跟以往的公布計劃形式相比，明年主要有三點變化： 

    一是高校分專業(yè)對考生的選修測試科目提出要求，其中一門必須是歷史或物理（或兩門均可），另一門原則上不作要求，但個別有特殊要求的專業(yè)可對另一門選測科目提出建議選科，供考生填報志愿時參考。建議選科在錄取中的作用由高校在招生章程中予以明確。投檔時，只要考生的歷史或物理科目符合院校的選科要求即可。

    二是根據歷史或物理的選測科目要求，高校的招生專業(yè)形成1至3個專業(yè)類，即以歷史為選測科目的人文社會科學專業(yè)類、以物理為選測科目的自然科學專業(yè)類和歷史或物理作為選測科目均可的兼招專業(yè)類。

    三是高校對考生學業(yè)水平測試等級提出要求。有兩種提法可供選擇：第一種是高校不分科目，只在整體上對兩門選測科目和四門必測科目提出等級要求。如某高校的等級要求是2A4B，就表示要求考生2門選測科目等級是A，4門必測科目等級是B。第二種是高校具體對歷史或物理提出等級要求，并在此基礎上，對其余選測和必測科目提出整體上的等級要求。如某高校的等級要求是選測物理A⁺、選測歷史A，其余1A4B，就表示要求考生物理、歷史的選測等級分別是A⁺和A，另一門選測科目等級是A，四門必測科目等級是B。

    如高校不單獨提出等級要求，則按照我省規(guī)定的最低等級要求執(zhí)行（即本科要求選測等級2B、必測等級4C、技術科目合格；專科要求必測等級4C、技術科目合格）。

    二、繼續(xù)實行平行志愿。經過幾年的實踐，平行院校志愿因其降低志愿風險、增加錄取機會、提高志愿滿足率、減少高分落榜等優(yōu)點得到了越來越多人的認可。2008年我省將繼續(xù)實行平行志愿模式。在高考成績發(fā)布后分兩個階段填報志愿，第一階段是填報提前批次、本一、本二批次的高校，第二階段是填報民辦本科和�？疲ǜ呗殻┰盒�。在考生填報志愿的條件上，我省作了明確規(guī)定：一是應屆畢業(yè)生的綜合素質評價中的“道德品質”和“公民素養(yǎng)”必須合格，二是普通類考生必修科目測試等級均需達到C級及以上等級（技術科目必須合格），三是普通類考生填報本科院校志愿時，兩門選測科目均需達到B級及以上等級，四是考生在填報有關高校志愿時，選測科目須符合高校相關專業(yè)指定的科目要求，學業(yè)水平測試須達到高校提出的等級要求，

    我省對填報志愿系統進行了改進和完善，考生在填報志愿時，計算機程序將按高校提出的科目要求和等級要求進行控制，對不符合相關要求的考生，計算機系統將自動發(fā)出提示，以防止考生誤報。當然，考生如堅持報考，將不能參加批量投檔，由此產生的遺留問題只能由本人負責。

    三、投檔原則：“依據選科，滿足等級，按分排序，遵循志愿”。我省劃定各批省控線的總體原則是對符合報考條件的考生根據不同錄取批次的招生計劃總數，以一定的比例，按考生的特征分（即語數外三門總分＋獎勵分＋政策性照顧分）從高到低排序，劃定各批次錄取最低控制分數線（獎勵分是指在2008年高考方案中公布的：對第一次參加必修科目和選修科目測試，六門科目成績均達到A級且技術科目測試合格的考生，在劃線前加10分計入統考成績）。

    我省錄取時投檔總的操作程序是：第一步，省教育考試院按照高校各專業(yè)對歷史或物理的選科要求，根據計劃數，按照一定的投檔比例分別計算人文社會科學專業(yè)類、自然科學專業(yè)類和兼招專業(yè)類應投檔人數。第二步，省教育考試院對本批次省控線上全體考生按照投檔分（即特征分＋附加題分）從高到低排序，逐個檢索每個考生所填報的院校志愿，根據考生的選測科目（歷史或物理），按照院校不同專業(yè)類的應投檔人數和等級要求，向院校相應的專業(yè)類進行投檔，由于在投檔時是分歷史或物理選科的，所以每所高校最終會形成1至2條投檔線；如高校專業(yè)對物理或歷史科目不作限制，最終只有一條投檔線。

    在同分考生的投檔順序上，我省作了詳細說明：在投檔過程中，如考生投檔分相同，則按語文、數學兩門科目的原始分與附加分之和從高分到低分再次排序。如仍相同，則將這部分考生按志愿全部投檔。在投檔線公布問題上，為了讓廣大考生完整地了解各高校的投檔線，我省將在投檔后及時向社會公布各高校的投檔等級和相應的投檔分數線。

    四、錄取辦法更加多元。目前我國高校招生體制實行的是“高校負責、省招委會監(jiān)督”的錄取體制。我省根據2008年高考方案的特點和要求，在這一體制下，更加突出了“高校負責”。追溯到2001年，高校自主招生改革也是首先在江蘇發(fā)起的，因此，2008年以后，在我省招生的高校將擁有更多的自主權和更大的選擇空間。2008年高考方案為高校提供了多種評價指標，如統考成績、學業(yè)水平測試等級、綜合素質評價結果等等，高�？梢愿鶕�自己的選材要求和辦學實際，多種選擇、多樣錄取。高校原則上應按專業(yè)類對選考物理或歷史的考生，依據其成績和專業(yè)志愿確定錄取與否及所錄取的專業(yè)，省教育考試院提供多種錄取操作辦法和軟件支持，招生院校可根據自身要求，自主選擇。為了更順利地實施改革意圖，我省專門為院校提供了多種錄取方式供選擇：一種是等級優(yōu)先。高校對進檔考生，可以按照先等級后分數的原則進行錄取，即按選測科目等級將進檔考生分成若干檔次，在本檔次內再按投檔分從高到低排序錄取。一種是分數優(yōu)先。高�？蓪�進檔考生按投檔分排序，同時依據考生的學業(yè)水平測試等級、專業(yè)志愿、綜合素質評價等情況，按照事先向社會公布的錄取規(guī)則，綜合考察，全面衡量，決定考生錄取與否及所錄取專業(yè)。除了這兩種基本的錄取方法，高校也可以在此基礎上，采取其他辦法，但必須在招生章程中公布并嚴格執(zhí)行。

    為了更好的實施多元化的錄取模式，在多元錄取、多樣選拔的同時做到公平、公正、公開，加強對招生院校的監(jiān)督，我省將按照高校招生章程要求設置錄檢模版，或直接讀取高校端的錄取模版，從而自動檢查高校是否按照招生章程或所設定的模版錄取。我省也明確要求高校的錄取辦法必須在招生章程中詳細說明，嚴格按招生章程規(guī)定錄取，并負責對招生章程的解釋和遺留問題的處理。