報考條件 報考學歷、學位班的MPA考生學歷必須符合下列條件之一： 1．大學本科畢業(yè)工作2年及以上； 2．獲得國家承認的大學�？飘厴I(yè)工作4年及以上； 3．研究生畢業(yè)工作1年及以上。 跟讀條件 因某些原因錯過聯(lián)考報名，或暫不符合聯(lián)考報名條件的…… | |
關(guān)于選送在職人員攻讀在職碩士專業(yè)學位研究生的通知各有關(guān)單位：為進一步改善和優(yōu)化南通地區(qū)各級行政機關(guān)、各類學校、大中型企業(yè)等機構(gòu)里年輕同志的知識結(jié)構(gòu)，提升他們的學位層次，2012年華東理工大學、上海財經(jīng)大學、中南財經(jīng)政法大學、電子科技大學、江…… | |
公共管理碩士（MPA）教育的定位——通才教育 MPA學位教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)從事公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析等方面的高級應(yīng)用型人才，為政府機關(guān)和非營利的非政府公共機構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代化公共管理理論和公共政策素養(yǎng)，掌握先進分析方法及技術(shù)，精…… | |
2012年江南大學“電氣工程”碩士學位南通班招生簡章一、培養(yǎng)目標：為國家電網(wǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程碩士學位人才。二、考生條件：報考電氣工程碩士學位研究生有3年工作年限限制。三、招生領(lǐng)域（專業(yè)）與課程：電氣工程（強電）。具體課程為：…… | |
2012年江南大學“計算機”碩士學位南通班招生簡章一、培養(yǎng)目標：為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程碩士學位人才和大中（專）學校師資。二、考生條件：報考計算機碩士學位研究生沒有工作年限限制。三、招生領(lǐng)域（專業(yè)）與課程：計算機技術(shù)課程設(shè)置實行學分制…… | |
MPA教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢一、MPA教育的定位一般來說，MPA學位教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)從事公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析等方面的高級應(yīng)用型人才，為政府機關(guān)和非營利的非政府公共機構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代化公共管理理論和公共政策素養(yǎng)，掌握先進分析方法及…… | |
公共管理碩士專業(yè)學位設(shè)置方案（1999年5月10日國務(wù)院學位委員會第十七次會議審議通過） 一、根據(jù)新形勢下社會公共管理現(xiàn)代化、科學化、專業(yè)化的要求，為建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，完善國家公共事…… | |
華東理工大學公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位南通教學點2012年招生簡章一、考生條件：國民教育序列大學本科畢業(yè)（一般應(yīng)有學士學位）后有三年或工齡三年以上的在職人員，重點招收政府部門和非政府公共管理機構(gòu)人員。工齡計算至報名時止。二、招生領(lǐng)域（�！� | |
2012年公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位研究生南通培養(yǎng)點招生說明單證（僅碩士學位）雙證（研究生學歷+碩士學位）報考條件本科畢業(yè)、一般應(yīng)有學士學位本科畢業(yè)、一般應(yīng)有學士學位報名時間2012年7月2012年10月入學考試時間2012年10月20…… | |
揚州大學“英語”教育碩士學位研究生南通教學班招生簡章根據(jù)國家有關(guān)文件精神，揚州大學外國語學院南通教學點在2006年成功舉辦“英語語言文學碩士學位（同等學力）研究生班”的基礎(chǔ)上，2011年擬舉辦“英語”教育碩士學位研究生班。招生簡章如下：一、…… | |
江南大學“設(shè)計工程”碩士學位南通班招生簡章一、培養(yǎng)目標：為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程碩士學位人才和大中（專）學校師資。二、考生條件：報考的工作年限為3年，計算截止期2011年7月31日。三、招生方向與課程：工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計研究、視覺傳達…… | |
MPA教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢一、MPA教育的定位——通才教育一般來說，MPA學位教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)從事公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析等方面的高級應(yīng)用型人才，為政府機關(guān)和非營利的非政府公共機構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代化公共管理理論和公共政策素養(yǎng)，掌握先…… | |
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